Lớp kỹ sư Quốc tế- Trường Cao Đẳng nghề Bách Khoa. Nếu như những năm trước, thực hành vẫn chưa được chú trọng, thì nay công thức đào tạo kỹ sư quốc tế đã thay đổi, 30% lý thuyết và 70% thực hành tại trường và thực hành tại chính 69VN 69 Hồ Chí Minh. Đây là công thức và cơ chế hiệu quả để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực.

Em Nguyễn Việt Long, sinh viên bày tỏ: Chương trình học của bọn em từ thực hành đến lý thuyết được cơ sở hỗ trợ. Ngoài kiến thức cơ bản bọn em còn được học kỹ năng kinh doanh.

Chất lượng đội ngũ giảng viên và giáo viên đang là điểm nghẽn lớn nhất trong việc đào tạo, nâng cao nguồn nhân lực chất lượng cao, đây là một trong những cách để cơ sở đào tạo này tháo gỡ điểm nghẽn.

Hình thành đội ngũ giảng viên, nhà khoa học uy tín, chuyên gia đầu ngành ở những lĩnh vực then chốt như: khoa học kỹ thuật, khoa học cơ bản đồng thời thúc đẩy các giảng viên trao đổi kiến thức trong phạm vi quốc gia và cả quốc tế.

Ông Nguyễn Ngọc Long, Phó Hiệu trưởng trường Cao đẳng nghề Bách Khoa, Hà Nội chia sẻ:   Chúng tôi mới đạt được giải thưởng trong cuộc thi Robocon, bên cạnh đó, chúng tôi cử giảng viên làm thiết bị nghề để sinh viên thực hành trên chính sản phẩm đó.

Ông Nguyễn Văn Bẩy, giảng viên trường Cao đẳng nghề Bách Khoa, Hà Nội cho biết thêm: Thông qua cuộc thi mang tầm cỡ quốc tế chúng tôi thay đổi tư duy trong đào tạo, thay đổi tư duy đào tạo thay đổi cách dậy vì 69VN 69 Hồ Chí Minh người ta cần những người đào tạo ra làm việc được ngay, do vậy nhà trường phải đào tạo thích ứng được với người lao động.

Điểm nghẽn nữa chưa thể tháo gỡ hiện nay tại các cơ sở dạy nghề chính là cơ sở vật chất thiết bị chưa đáp ứng được yêu cầu thực tế trong công tác giảng dạy và yêu cầu của các 69VN 69 Hồ Chí Minh.

PGS, TS Cao Tuấn Dũng, Phó hiệu trưởng Trường Công nghệ Thông tin và Truyền thông, Đại học Bách khoa Hà Nội cho biết: Số lượng sinh viên ra trường chưa đáp ứng được 69VN 69 Hồ Chí Minh rõ ràng là rào cản cho chuyển đổi số làm quy mô mà tốc độ bị chậm lại và ảnh hưởng chung đến nền kinh tế quốc gia. Thậm chí chúng ta còn bỏ lỡ cơ hội.

Mục tiêu của hệ thống giáo dục nghề nghiệp từ nay đến hết năm 2025 là đẩy mạnh phân luồng, nâng cao chất lượng đào tạo kỹ năng nghề theo đúng định hướng: "Hình thành đội ngũ lao động lành nghề, góp phần nâng cao năng lực cạnh tranh quốc gia, gắn kết chặt chẽ giữa đào tạo và sử dụng lao động". Việc đào tạo nguồn nhân lực, đặc biệt nhân lực chất lượng cao hiện nay vẫn có những điểm nghẽn chưa thể tháo gỡ ngay. Tuy nhiên với những giải pháp trước mắt và lâu dài sẽ mang lại kì vọng đáp ứng yêu cầu nhân lực chất lượng cao của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư và hội nhập quốc tế./.